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Enfants non scolarisés 

Une initiative mondiale dans le but de réduire le nombre d’enfants non scolarisés

 

Selon les nouvelles données de l’Institut de statistique de l’UNESCO, environ 263 millions d’enfants et de jeunes ne sont pas scolarisés, lorsque les pays et les donateurs cherchent à élargir l’accès aux niveaux supérieurs.   

 

Que peuvent faire l’ISU et l’UNICEF pour réduire le nombre d’enfants non scolarisés ?

 

L'UNICEF et l'ISU ont lancé une initiative mondiale sur les enfants non scolarisés pour accélérer les progrès pour la réalisation des objectifs d’Éducation primaire et secondaire pour tous, d'ici à 2030. Les politiques et les programmes mis en place pour résoudre le problème d'exclusion de l'éducation restent inadaptés dans de nombreux pays. De plus, il n’existe aucune analyse systématique en vue d’identifier les écueils qui empêchent la réalisation de l'EPU et d’expliquer pourquoi des politiques pleines de bonnes intentions n'aboutissent pas aux résultats escomptés.

 

Le déficit politique est dû à un déficit de données qui s’explique par le manque d’outils et de méthodologies adéquates permettant de recenser les enfants non scolarisés, d’assurer le suivi des progrès en vue de la réalisation de l'EPU, de mesurer le champ d’application, d’évaluer les motifs d’exclusion et de fournir aux décideurs des informations fiables et pertinentes. En premier lieu, un plus grand consensus sur l'estimation du nombre d’enfants non scolarisés est indispensable. Ceci implique l’amélioration de la qualité et de la cohérence des données collectées à travers des documents administratifs et des enquêtes auprès des ménages.

 

 contenu principal

DOCUMENTS
Ne laisser personne pour compte : sommes-nous loin de l’enseignement primaire et secondaire universel ? (2016)
Un nombre croissant d’enfants et d’adolescents ne sont pas scolarisés car l’aide n’est pas à la hauteur (2015)
Enfants non scolarisés : Explorez les données
Fixing the Broken Promise of Education for All – Findings from the Global Initiative on Out-of-School Children (en anglais)
Ne laisser personne pour compte : sommes-nous loin de l’enseignement primaire et secondaire universel ? (2016)
Un nombre croissant d’enfants et d’adolescents ne sont pas scolarisés car l’aide n’est pas à la hauteur (2015)
Enfants non scolarisés : Explorez les données
Fixing the Broken Promise of Education for All – Findings from the Global Initiative on Out-of-School Children (en anglais)
Fixing the Broken Promise of Education for All – résumé analytique
L'eAtlas de l'UNESCO sur les enfants non scolarisés
Fiche d'information : Aucun progrès sur la voie de la réduction du nombre mondial d’enfants non scolarisés (2014)
Fiche d'information : Atteindre les enfants non scolarisés (2013)
 
Cette initiative vise à :
  • améliorer l'information statistique et l’analyse des données relatives aux enfants non scolarisés et développer des profils complexes qui reflètent les nombreuses privations et disparités auxquelles les enfants font face en terme d'éducation;
  • analyser les interventions existantes mises en place pour améliorer la scolarisation, identifier les écueils et développer des politiques et des stratégies réalistes adaptées au contexte en vue d’augmenter les effectifs scolarisés et les taux de fréquentation scolaire.

Après consultation avec divers partenaires, 26 pays ont été sélectionnés pour mener à bien ces activités au niveau national. Ces pays ont été choisis principalement en fonction de l'importance du nombre d'enfants non scolarisés et des inégalités dans l’éducation. Les pays selectionnés incluent le Bangladesh, la Bolivie, le Brésil, le Cambodge, la Colombie, la République démocratique du Congo, l’Éthiopie, le Ghana, l’Inde, l’Indonésie, le Kirghistan, le Libéria, le Mexique, le Maroc, le Nigéria, le Pakistan, les Philippines, la Roumanie, le Soudan, le Soudan du Sud, le Sri-Lanka, le Timor-Leste, la Turquie et la Zambie. 

 

L’initiative a mené à la publication de nombreuses études nationales et régionales (voir ci-dessous). Basées sur les leçons tirées de l’Initiative mondiale en faveur des enfants non scolarisés, deux publications majeures ont été produites : un rapport mondial sur les enfants non scolarisés, et un manuel d'utilisation sur la méthodologie pour aborder la problématique des enfants non scolarisés.

 

L'ISU et l'UNICEF collaborent aussi avec le Partenariat mondial pour l'éducation et le projet Comprendre le travail des enfants (UCW), un projet de recherche interagence de l'Organisation internationale du travail (OIT), de l'UNICEF et de la Banque Mondiale.

 

Rapport mondiale:

 

Fixing the Broken Promise of Education for All – Findings from the Global Initiative on Out-of-School Children

Le rapport est disponible en anglais et le résumé analytique en arabe, anglais, français et espagnol

 

Rapports régionaux et nationaux:

 

Afrique occidentale et centrale :

Afrique orientale et austral :

  • Rapport regional, 2014 (en anglais)

Amérique latine et dans les Caraïbes:

Asie du sud :

Asie orientale et Pacifique :

Europe centrale et orientale et la Communauté des États indépendants :

Moyen-Orient et Afrique du Nord

 20/10/2015

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