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GENRE DANS L’ÉDUCATION 

Les tendances mondiales de l’éducation évoluent. Dans le cadre des systèmes éducatifs formels, de l’école primaire à l’enseignement supérieur, les occasions se multiplient, les niveaux d’alphabétisme s’améliorent et les taux d’inscription augmentent. Cependant, ces évolutions ont-elles une incidence sur la parité et l’égalité entre les sexes dans l’éducation de l’ensemble des régions et des pays ? 

 

Entre les promesses et les progrès

Les données révèlent que les progrès sur la voie de la parité entre les sexes au niveau de l’école primaire continuent, mais que l’écart entre garçons et filles reste important. Plus de 39 millions de filles ne sont pas inscrites à l’école – ce qui a pour effet de limiter leurs perspectives d’avenir et de réduire leurs chances de contribuer à la société.

 

Quel est le rôle de l’ISU ?

Dans le cadre de l’effort mondial visant à atteindre les objectifs de l’Éducation pour tous d’ici 2015, l’ISU produit le plus grand nombre possible d’indicateurs ventilés par sexe, et a élaboré de nouveaux indicateurs afin de mieux cerner l’expérience scolaire des filles et des garçons. Ces données mettent en lumière les expériences nationales mais contribuent aussi à la formulation des politiques et à l’évaluation des progrès réalisés sur la voie de la parité et de l’égalité entre les sexes dans l’éducation. 

 Contenu principal

DOCUMENTS
Atlas mondial de l’égalité des genres dans l’éducation
Recueil de données mondiales sur l'éducation 2011
Recueil de données mondiales sur l'éducation 2010
Genre et éducation pour tous : le paris de l'égalité (2003-4)
Atlas mondial de l’égalité des genres dans l’éducation
Recueil de données mondiales sur l'éducation 2011
Recueil de données mondiales sur l'éducation 2010
Genre et éducation pour tous : le paris de l'égalité (2003-4)
 
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